文/沐清雨
见?别漾瞪着栗则凛,别东群出声给军大衣撑腰：“怎么，我作为一家之主,还做不了?这点事的主了?？”
这点事自然是指吃饭的事。
别漾无奈：“你家，你说了?算。”她?说完上楼换衣服，把“前?男友”丢给老?父亲招待。
整晚，别东群都没提两人分手的事，他?只是和栗则凛聊一起并购案，看似是随口的话题，可一句接一句的：“你的考虑呢？在你看来,该怎么做？”出题的意味明?显。
栗则凛不像陆鉴之和栗萧里久经商场，经验丰富,但他?倒没怯场，以一场战役为例，先考虑自身战力是否足够,再利用一切可利用的资源,力求达到预定?目标，完全的军事思维。
依别东群频频点头的反应看,他?应该是满意栗则凛的表现，末了?他?问：“知道这起并购案涉及到谁吗？”
栗则凛猜到了?,他?说：“夏家。”
别漾只当是夏文井在争取别与的投资,没当回事，却听别东群说：“鉴之说了?,夏家的丫头不太懂事,给咱们大家添了?麻烦,要?给她?个教训。”
夏非的事在别漾这早就?翻篇了?，她?意识到不对，看向?栗则凛。
栗则凛与她?对视一眼,才确定?她?并不知道先前?网上那些她?和陆鉴之在医院的照片是夏非放上去?的，怀孕的绯闻也是夏非捏造出来的。
别东群没再多?说，只道：“我会酌情?处理。至于你们俩……”他?看了?看小棉袄和军大衣：“一个巴掌拍不响，各自反省。”
简单的一句话，有着劝和和训诫的双重意思。
等栗则凛走了?，别漾问父亲：“你把他?叫来，是让他?贡献解题思路，用来收拾夏家吗？”在她?看来，这招对于夏家而言有点狠，也可能会影响栗、夏两家的关系，对栗则凛来说，不是好事。
别东群坦言：“我是想看看他?会不会给夏家留后路。”
由于上楼换衣服，别漾没有听全他?们的对话，她?问：“那他?留了?吗？”
别东群嗯了?声。
饶是聪明?如别漾，也没能立即反应过来，栗
则凛给夏家留后路是对还是错，她?眉心微聚。
别东群给女儿解惑：“他?若不留，等同于把你们分手的全部责任都推卸给了?夏非，一个连担当都没有的男人，我如何放心把女儿交给他?？”
但栗则凛进门就?向?他?承认了?错误，而以军事思维思考出的并购思路，是留有余地的，这个余地就?看到时候夏家是什么态度了?。
夏非的所作所为故然可恶，像陆鉴之说的，她?给大家都添了?麻烦，要?不是她?把照片发上网，何至于逼得陆鉴之和别东群对外公布陆司画和别漾的关系。
说到底，这是他?们的家事，完全可以关起门来说。尤其，陆司画已经息影，陆鉴之和别漾又与明?星不同，本没必要?搞得人尽皆知。
可栗则凛和别漾闹到分手这一步，全是人家的责任吗？
还是他?们的沟通出了?问题。
夏非无非是个导·火·索。
栗则凛对于夏非有针对性的挑拨，及对别漾的诬蔑是生气的，认为该给夏非教训，可他?深知自己同样有错，且错更大，所以无意把事做绝，给夏家留了?退路。
他?的自我检讨和行?事风格，别东群是满意的，他?对别漾说：“你也一样，做事要?留有余地，不要?因为他?一时的错，否定?了?他?从前?对你所有的好。小漾，你要?记住，所有的感情?，都是相互的，不是由你自己把握。人这一辈子，不管跟谁在一起，都会闹情?绪，要?懂得适当服软。爱情?也确如你所说，是源于新鲜感，可新鲜感是可以变成归属感的，恋爱和搞事业一样，半途而废不好。”
在不和父亲贫嘴的时候，别漾总能有所悟，她?没有反驳。
别东群又道：“你告诉爸爸，还喜不喜欢栗则凛，哪怕他?说分手的举动，让你伤了?心。”
面对父亲，别漾没有撒谎，她?诚实地说：“喜欢。”
别东群拍拍她?的手：“留住自己喜欢的东西才叫‘本事’。”
一如他?在栗则凛临走时，拍着军大衣的肩膀说：“爱可迎万难。”
这一课，栗则凛和别漾都受教了?。
随后半个月，别漾除了?在做《满都海》重拍前?的工
作，她?的别样光影工作室作为影像记录单位，参与了?一场由南城自闭症研究会主办的自闭症儿童摄影展。
别漾与自闭症儿童的缘份源于向?善的弟弟向?晨，正是因为那天她?帮忙寻找走失的向?晨，与栗则凛有了?更深的交集。无意间听向?善说起这场摄影展，她?多?问了?两句。
向?善解释道：“这次影展的发起人其实是自闭症儿童教师，他?们希望通过拍摄，让自闭症孩子将内心的世界表达出来。晨晨的情?况你知道的，他?平时不怎么和人交流，我妈想让他?参加，我就?报名了?志愿者，想给孩子们当老?师，教他?们怎么去?拍照。”
向?善是美院毕业的，又是摄影助理，教孩子拍照，在业务能力方面绰绰有余。
别漾鼓励她?：“你去?吧，进组前?都可以不用到工作室来上班，时间自己协调。”
向?善获得了?老?板的支持，以志愿老?师的身份陪自闭症儿童去?拍照了?。她?每天都会挑选出一些照片发朋友圈，别漾看到那些出自自闭症儿童之手，围绕着他?们生活而拍的，一抹阳光，一片落叶，街道深处，有时不乏有那么一两张照片会出现一些比较奇特的视角，让人看到被?忽略的世界一角。
别漾想起来，当初她?拍照的初衷就?是，记录自己看到的世界。她?忽然就?想看看，那些小摄影师的样子，于是放下了?手头上的工作，要?了?向?善的定?位准备过去?。
却在出门时遇到了?栗则凛。
自从上次在别家吃过晚饭，但凡是没有救援任务，他?每天都会来一趟工作室，有时是陪别漾吃个午饭，有时只是给她?送下午茶，有时是一束花。有一天，他?居然抱着新鲜的荔枝花束来的。
别漾听向?善她?们议论，荔枝也有花语，是“荔尽一生，枝爱你一人”的意思。她?打趣道：“栗队费心了?。”
栗队的称呼让栗则凛笑了?，他?揉了?揉她?发顶：“我不懂浪漫，但别人有的，我女朋友不能没有。”
别漾拂开他?的手：“别弄乱我头发。”
栗则凛因此想到他?们共度的那些夜晚，她?说得最多?的是
：你压到我头了?了?，敛眸。
别漾没那么抵触他?了?，尽管依旧没松口说恢复恋人关系，倒没说不让他?来。工作室的小姑娘们因为总能借着别漾的光喝到下午茶，又开始热情?地喊他?“姐夫”，别漾也没阻止。
两人的真实状态更像是恋人未满，可在外人眼睛，他?们还是恋人。
此刻，栗则凛从陆巡上下来，问她?：“要?出去?？”
别漾扬了?下眉：“我去?找向?善。”
因为应北裕在跟着凑热闹，栗则凛知道向?善在教自闭症儿童拍照，他?问：“你有时间去?做志愿者？”
“就?是看看。你有别的事？”见?栗则凛摇头，别漾征求他?意见?：“和我一起去?？”
栗则凛本来就?是来看她?的，受到邀约，当然不会拒绝。别漾开车，他?做副驾，两人一起去?了?江边。向?善和其他?几位志愿者，及自闭症儿童教师今天带着孩子们在那里拍照。
到了?地方，别漾才发现，这些自闭症孩子中，最小的只有七岁，像是向?晨。最大的已经十八岁了?，是成年人。
他?们的自闭症都始于儿童期，他?们听力完好，却对声音没有任何回应的表情?，对外界充耳不闻，漠不关心。他?们看似和正常孩子没什么不同，也可爱，也漂亮，却刻板怪异，有行?动却无法被?常人所理解，明?明?能说话，有语言，却不愿意与人交流。
所以，自闭症教师萌生了?以拍照让他?们表达内心的想法，希望培养他?们的兴趣，让他?们去?关注，去?认识自己所生活的世界。
别漾坐在江边人行?道的椅子上，安安静静地看着小摄影师们拍了?很久。
栗则凛问她?：“在想什么？”
别漾回神：“你知道为什么，我不相信爱情?，还偏偏喜欢给别人拍婚纱照吗？”
这个问题栗则凛一直忽略了?。
别漾看向?远处的江面：“我生性冷情?，怕再不看看别人甜蜜的爱情?，连爱自己都不会了?。”
栗则凛抬手握住她?下巴，让她?转过脸来看着自己：“我从未觉得你冷情?。在我眼里，你是热烈热情?的速热型，我才怕你对我速冻。
”
可能是因为看见?他?的一眼，就?喜欢上的缘故吧，飞蛾扑后不自知。
别漾故意曲解他?的意思：“不是都说下一个会更乖，只要?栗队想，不会缺女朋友。”
她?的意思是，他?不该担心被?速冻才对。
栗则凛手上微用力，捏了?捏她?下巴，像是惩罚。
别漾勾唇笑，笑意蔓延到眼底。
她?很久没有这样对她?笑了?，栗则凛眸色深深：“你再这样看着我，我会控制不住吻你。”
别漾感受到他?视线的灼热，正要?扬脸让下巴离开他?的掌控。
“咔嚓”一声，镜头定?格，他?们被?举着相机的向?晨拍了?下来。
向?晨应该是还认识栗则凛，站在不远处怯怯地看着他?，不敢靠前?。
栗则凛松开别漾，朝他?招手：“拿来我看看拍的好不好。”
向?晨呲牙笑了?，跑过来把相机递给栗则凛。
依别漾专业的眼光来看，谈不上成片效果，不过就?是把她?和栗则凛拍到了?一张照片里，没有任何的技术含量。唯有她?注视栗则凛的眼神，要?不是被?一个孩子抓拍到，是别漾想像不到的炽烈专注。
原来，自己爱他?的样子，是这样的。
别漾端着相机，把照片放大，再放大，越看越想把照片藏起来。
栗则凛当然没有错过照片里她?的眼神，他?眼里有意味深长的笑，嘴上则强势地说：“不许删。”然后把向?晨抱坐在自己腿上，和小朋友聊天：“为什么偷拍我们啊？”
向?晨没听懂偷拍是什么意思，皱着小眉毛挠了?挠头。
栗则凛换了?个说词：“晨晨刚刚在拍谁？”
向?晨用手指了?指他?，又指了?指别漾，缓慢地答：“哥哥，姐姐。”
栗则凛与别漾对视一眼：“为什么拍姐姐呢？”
向?晨偏头靠在栗则凛颈窝，笑眯眯地说：“好看。”
栗则凛屈指轻弹了?下他?脑门：“才多?大点，就?知道挑漂亮的偷拍了?。”
他?微嗔的语气，像是向?晨是情?敌一样。
别漾轻责：“那么大人，好意思欺负小孩。”
栗则凛看着她?：“他?当着我的面觊觎你的美色，我不能忍。”
别漾轻笑，她?勾了?勾向?晨的小手：“哥哥不好看吗？”明?显是在哄某人。
向?晨仰脸看了?看栗则凛，点头。
这就?有歧义?了?。
“是好看还是不好看？”栗则凛问完自己又笑了?：“漾姐，用好看来形容我，恰当吗？”
别漾啧了?声：“他?不一定?能听懂帅。”
向?晨在这时忽然说：“帅。没姐姐好看。”
帅是帅的，但没别漾好看。
栗则凛笑着摸了?摸他?的小脑袋：“果然是异性相吸。”
自闭症儿童教师听闻别漾是著名的摄影师，主动过来打招呼，然后说：“有些冒昧了?，但我们在这场影展内容里，策划了?一个环节是为孩子们拍一组照片，还没有找到适合的合作方，不知道您愿不愿意参与我们的活动。”
别漾拿眼神询问向?善。
向?善读懂了?她?的意思，说：“你太忙了?，差不多?天天加班，工作室的其他?摄影师也都没档期，我就?没和你说。”
别漾问老?师：“是要?给所有的孩子都拍吗？还是只拍几位？”
“只拍两位。”老?师解释说：“并不是所有自闭症妈妈都愿意让自己的孩子曝光。”
一些自闭症孩子在正常学校上学会遇到很多?困难，不被?社?会认可，妈妈们是出于对他?们的保护。
或许是受栗则凛做公益救援的影响，别漾愿意做这样的记录，为这个弱势群体贡献一点力量。她?她?算了?下进组的时间，对老?师说：“这个周日，您带孩子们到我的影棚来，我给他?们拍。”
老?师感激不已。
向?善想到这是别漾进组前?最后一个周末了?，她?悄悄拿眼睛瞄栗则凛：“队长，我是不是耽误你和漾姐约会了?？”
栗则凛笑道：“所以我只能去?给你漾姐做摄影助理了?，你失业的话，别怪我。”
周日，十八岁的自闭症大孩子大力和小朋友向?晨来到了?别样光影工作室。
大力是由妈妈陪伴的，向?晨则是跟着姐姐来的。
一到影棚，向?晨看到里面的风琴式的可变形椅子，眼睛里就?有了?光。向?善还是了?解弟弟的，她?带着他?分别在椅子两
端，像打电话一样，哄着弟弟说话。向?晨似乎是以为椅子有手机一样的功能，好奇的研究了?起来。
别漾没有打断姐弟俩，她?马上让团队的小伙伴各方位补光，将向?善和向?晨姐弟俩特别的沟通和相处方式抓拍下来。
在别漾印象中，向?善一直是个叽叽喳喳的姑娘，可她?让弟弟躺在椅子上，擎起变形椅一边给弟弟做枕头，俯在他?耳边说话的样子，柔软又细腻，格外的温柔。
到大力拍的时候就?没这么顺利了?，他?第一次看到化了?精致妆容的妈妈，高兴的不行?，手舞足蹈地夸妈妈漂亮，然后不小心把影棚的闪光灯碰倒了?。
大力因自责和害怕，情?绪有些失控。
别漾与自闭症孩子相处的经验仅限于向?晨，而之前?两次见?面，又都是栗则凛在哄向?晨。对于大力突然的哭闹，她?毫无办法。但大力的失控，又给了?她?拍摄启发。
别漾看着大力妈妈身上的黑色条纹连衣裙，决定?给母子二人以“红”为主色调来拍这组照片。
因为红与黑给人的色彩暗示，像极了?大力游走在“开心兴奋”和“生气愤怒”之间，基本没有过度的情?绪变化。
别漾于是让栗则凛帮忙放下卷轴，调整背景墙，用镜头默默记录下大力妈妈处理儿子情?绪波动，给他?做疏导交流，不断给他?安全感的过程。
看到大力妈妈拥抱着比自己还高还壮的儿子，轻声细语地和他?说：“不怕，妈妈在呢。”别漾眼眶湿润，几度拍不下去?。
向?善看着她?放下相机，转身进了?旁边的化妆间，她?无措地看着栗则凛：“对不起啊队长，我忘了?漾姐和她?妈妈……”
“没事。”栗则凛把别漾的专属相机收好，拿着去?了?化妆间。
别漾克制住了?情?绪，正坐在化妆台前?，给自己补妆。
栗则凛透过镜子，看着她?微红的眼睛，躬身自背后搂住她?：“已经够好看了?。”
别漾垂眸笑了?下，问他?：“你当初就?是看上了?这张脸吧。”
“初次见?面，我不看脸，还能看哪？”他?嘴上哄着她?，搂在她?腰腹上的胳膊不知是有意还是
无意，在收紧时碰到了?她?的柔软，同时反问：“还敢看哪？”
别漾看着镜子中他?的眼睛，轻声怼了?句：“哪你没看？”
栗则凛失笑，他?低头，在她?颈窝吻了?下。
如同触电似的，别漾浑身一麻，不自觉挺直了?背脊，等了?两秒，见?他?没有移开的迹象，她?低声说：“栗则凛，你越界了?。”
但她?没有推开他?。而她?明?显的反应，栗则凛感觉到了?。
他?还是能够令她?悸动的。
栗则凛抬头，看着镜子中他?怀里的她?，说：“有一种方式就?不是越界。”
哪种方式？自然是继续他?们的恋人关系。那样的话，做什么都不越界。
栗则凛用空着的左手将她?的脸轻轻转向?自己这边，同时侧头对着她?，缓慢靠近。
他?忍了?太多?天，现在只想吻她?。
化妆间的门在这时被?推开，稚嫩的童节轻声地唤：“哥哥。”
栗则凛的动作乍然而止，他?喉结滚了?滚，松开别漾直起身。
门外的向?善一把拉住弟弟：“你们继续。”话音未落，把好奇过来玩的向?晨抱走了?。
栗则凛双手撑在胯上，深呼吸。
别漾失笑。
作者有话要说：向善：“队长，我错了。”
栗队：“我现在不想说话。”
“……”
作者：“自闭症儿童与妈妈的相处刺痛了漾姐，栗二还是懂她的，连安慰都是不一样的。你们觉得呢？”
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