数学老师却挺喜欢宋一的，因为她板着脸听课的样子，看起来就很专心投入，跟那些打瞌睡的学生形成鲜明对比。
“别睡了别睡了，昨晚都几点睡的？你们看看宋一，多认真啊。”
哪个老师能拒绝好学生呢？
下课后，他专门来问宋一的听课感想。
宋一陷入沉思：这种情况下该怎么回答，才不出错？
数学老师笑道，“不用这么紧张。你想说什么就说什么。”
“那老师，我可以问你一些问题吗？”
“可以，你来我办公室吧。”
教师办公楼是离教学楼最近的一栋楼，每个老师都有一个专属办公间，可以改造成自己适合的风格。
比如这位数学老师的办公室，架子上挂满了玉简，都是数理研究相关的文档。寥寥一些法器，也是研究的。除此之外，办公室内干净整洁。
“请坐。你想问我什么问题。”
“老师，我可以说实话吗？”
“当然。”
“老师，你今天讲的那些，我都听不懂。我想修真，不想学这个。我不明白为什么要学数学。”
宋一观察着老师的脸色。
她不确定自己是否可以说这些话。
学校对孩子好像十分宽纵：给小孩很长的睡眠时间，不让他们做杂活，想说什么就可以说什么，老师不会对孩子动手……
但宋一拿捏不准这个度在哪里，她需要试探一下。
如果他准备动手了，那她就赶紧闭嘴，然后尽可能逃出去。
好在虽然数学老师面有菜色，但没有发飙——他对宋一的青睐，总算是错付了啊。
“宋一，你有上进心，这是好事。你知道怎样修真吗？”
宋一自信答道：“领悟功法，引动灵气进行修炼。”
“对啊，可是如果你连最基础的数学都不会，又如何领悟？”
宋一差点被绕进去了，“这跟数学又有什么关系？”
“当然有关系。数学是万物之理，可以帮助你解构天地法则，寻找功法起源。不客气地说，没有数学，就没有修士。以后你可能选修的丹药学、法阵学、符箓学等学科，本质上都是对数学的推演。”
如果宋一上辈子不是渡劫期修士，有着接近飞升的实力，就差点信了他的邪。
咋地，她就是不会数学，难道还不能算修真者了是吗？
“老师，虽然我不懂你说的这些，但我听说有人就是不学数学，仍然差点飞升了。老师，你是什么修为？”
这种问题，当然是修为越高越有发言权。
数学老师呵呵一笑，挺直的脊背傲气十足，“没想到都到了新修真纪元，还有人采用旧纪元那种文盲式修真法。”
“文盲？”她也是识字的！
当乞丐的时候，宋一就觉得识字很厉害，会偷摸蹭书堂的课。但得小心一点，被发现了没好果子吃。
后来成为了修真者，认字就更简单了，修士的记忆力是毋庸置疑的。
当然，修习法诀也不光是记背，或者说，法诀文字跟普通文字不太一样。你能修习这门功法，那么法诀就可以印入你的脑海，可如果你修习不了，那法诀中的每个字你可能认识，但看完就忘，就像天书一样，无法形成记忆或概念。
天赋不好的，认识再多的字也没用。
天赋异禀者，不需要识字，那功法也一样可以形成概念，也就是说，他一样知道该如何去修炼。
说到底，还是要看灵根、看天赋，灵根天赋好，与天地法则和灵气的相性就高，修炼起来不就事半功倍了？
“只会认字的跟文盲也没有区别。”数学老师却这样说，“旧修真纪元的修真者最喜欢的就是用灵力碾压一切，冲破各种桎梏，还叫做什么逆天修行。啧，这就是牛嚼牡丹的莽夫行为。”
别看他是个数学老师，词汇量还挺丰富。
他呷了一口灵茶，然后说：“我没有修为，我就是一个普通人。”
宋一差点从椅子上摔下来。
她确实没有察觉到他身上的境界，所以才会问他。
一般人无法感知比自己境界更高的修士的具体修为，但宋一是可以的。不过现在她到底不比以前，如果对方是个超级大佬，或是用什么法宝掩饰了自己的修为，宋一无法肯定自己一定判断准确。
宋一就没觉得他是个普通人。
好歹这是个修真学校，怎么可能让普通人来当老师呢？
“很惊讶？没错，学校招聘老师确实有最低修为限制，但我属于特聘老师，不在限制范围内。”
但宋一的表情还是没收住。
数学老师笑眯眯地说：“宋一同学，我知道你是个有想法的孩子，我想听听你的意见。”
宋一有点犹豫，但想到他就是个普通人，还是说出了自己的疑虑。
像她、李雯雯这种刚开始修真的小孩也就罢了，因为总得有一个开始。
但数学老师这把年纪了还没能入门，基本上等于修真无望了。
而对修真者来说，凡人如蝼蚁，人命如草芥。
先不说他能不能教育学生，难道其他修真者老师跟一个普通人平起平坐，就没有意见吗？
好像确实没意见，其他老师都很敬重他——这也是宋一误以为他是一位隐藏大能的原因之一。
“宋一，你好像对普通人有很大的偏见。或者说，你觉得境界才是最重要的，对吗？”
宋一没有直接承认，但她差不多就是这个意思。
“你要知道，无论是普通人还是修士，人人平等。旧纪元会覆灭，这也是祸根之一吧……当然这是你们文史老师要跟你们讲的，我就不在这里班门弄斧了。”
“在我看来，修士和普通人没什么区别。修士的寿命更长？普通人也可以吃延寿丹。修士可以用法器？现在的很多法器都可以供给普通人使用。”
这些，确实是上辈子的普通人享受不到的东西。
偶尔有个普通人能得到仙人的恩赐，那已经是谢天谢地了。修真者都为自己的修真资源打生打死，哪有那么多的闲工夫施舍凡人？拿到了他守得住吗？
但宋一还是反驳道：“这些都是外物，一个人的修为才是真正属于自己的。”
“当然不是，所有属于一个人的东西，都是他的。而且普通人也没有你想象的那么无能，就像我体质特殊，一辈子都无法修炼，但我能教出无数学生。我没有修为，但我脑子里的知识同样可以护佑无数人。你可能不知道，这个学校的防护大阵就是我参与设计的。”
宋一瞪大了眼睛。
数学老师对这个表情十分受用。
他的名字，是在灵网上都能搜到的那种。知道他鼎鼎大名的学生有不少，不知道也无所谓，平时他不爱吹嘘自己。
但遇到宋一这么扎手的小孩，总得拿出一点成绩，才能让她心服口服。
他摸了摸宋一的脑袋，说：“现在明白数学的重要性了吧？学好数学，走遍天下都不怕。要记得我跟你说的话哦。”
宋一点点头，都忘了自己不喜欢被人摸脑袋。
她浑浑噩噩地回了教室，数学老师跟她说的这些，对她的观念造成了很大的冲击。
难道一直以来，是她错了吗？
李雯雯正在着急地等她，看她表情不对，追问道：“阿一，你咋了？老师跟你说了什么？难道要给你加作业？”
对她来说，大概只有加作业才能让她露出这种天塌了般的表情。
宋一就说：“他跟我说，数学才是万物之理，不会数学就不会修真。真的是这样吗？”
“嗨呀，我说什么呢。这种话你听听就算了，每个学科的老师都会说，他们这门学科是最重要的。文史课老师也会说，不学文史，不配修真。”
李雯雯熟练地挥手，显得游刃有余。
“哈？”宋一凝重的表情裂开了。
难道刚才是数学老师忽悠她吗？
她可是非常真情实感地产生了自我怀疑的。
“这个不重要。”李雯雯发出了学渣式发言，“操场上有剑球比赛，我们去看吧！下节课是思想品德，这门课最简单、老师最好了，我们翘课去看比赛吧！”
李雯雯这么坐立难安，就是因为急着想要去看剑球。得亏她比较讲义气，所以还在用为数不多的耐心等待宋一。
剑球是修真界重要的竞技体育项目，只有筑基期以上可以御剑的修士才能参与，通常以5v5的形式进行，可观赏性极高。
“我已经准备好傀儡符了！”
早上李雯雯跟林则买的傀儡符用处就是这个。翘课也不能太明目张胆，教室里总得坐着一个人，这样老师也好睁一只眼闭一只眼。
可就在这时，学委鹿珊回来了，她说：“别跑了，下节课老师说想做一个摸底测验。就算要翘课，也要先做完测验，不然平时分就没了。”
傀儡符可不能代替答题。
李雯雯顿时就蔫下来了，“肯定是老师怕大家都跑了，所以想出来的这一招。”
但她很快就精神起来了，“没关系，这个很简单。十分钟就写完了，阿一你就按照常识来回答就行，随便写写就能过，根本没有难度。我们交完测试教室外面见。”
“好。”宋一郑重地应下。
她还不知道剑球是什么，但现在她决定抛下曾经的那些偏见，认真地了解一下这个世界。
她想好好观察与研究一下，那些她原本不会在意的东西。
数学老师讲的那些东西跟她的认知是冲突的。她没法说数学老师说的是错的，但也无法承认自己才是错的那个。
她想要亲眼去见证、去判断。
反正一切都从头开始了，她还有机会。
鹿珊有点无奈，她感觉乖小孩宋一被李雯雯带跑偏了。
不过大部分同学都一样，不把思想品德课当回事，所以她也不好说什么。
思想品德课一开始，测试玉简发放到了每个人手上。
这种课程就不会像数学那么复杂了，按照常识答题，对宋一来说没难度。
1.在路上你捡到了一个法宝，你决定私藏起来。这种行为是否正确？并说明原因。
答：错误。应该先确认法宝品阶，没有价值的东西不值得捡。私藏会使法宝失去价值，如果用不上就转手，赚取对我有价值的东西。用得上那就该好好使用。
……
引神笔非常方便，可以将神念不足的学生们想要写的东西印入玉简，是普通人和神识太弱的低阶修士的学业必备。
李雯雯说的不错，这门课确实简单，是送学分的。
没过一会儿，宋一就跟李雯雯一起提交了玉简。
思想品德老师看着玉简，脸上的笑容渐渐凝固。
宋一没能看成剑球比赛，因为她被思想品德老师扣留了。
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