这是真·解放前的。
前了好几百年来着。
文哥儿的求生欲一下子上来了,开始积极地和他爹讨价还价:“一句!一句!一天!一句!”
一天一句,不能更多了,再多对眼睛不好,对身体更不好,对幼小的心灵更不好。
那是对婴幼儿身心的严重虐待,等联合国成立后或将成为咱中华民族的重大污点!
王华听文哥儿提出“一天一句”的要求,颇有些意外。他本来只想着让这小子每天认几个字就算过关,没想到这小子主动要求按句来。
既然孩子都这么积极主动了,王华也不能让他失望。
王华一脸的勉为其难,故作勉强地答应下来:“行吧,那就一句,今天开始好了。明天我再教你的时候你要是认不出今天学的,那明天就学两句。”
文哥儿:?????
孩子力不能及记不住那么多,难道不该减半吗?!
可怕的老爹不说话,他只是在那轻轻地微笑。
最终势单力薄的孩子无力反抗,只能答应这个惨无人道的不平等约定。
王华一点都没给文哥儿缓冲时间,直接进入教学环节。
即使文哥儿浑身上下都写着抗拒,看到王华打开书的时候目光还是忍不住跟着转了过去。
老师要讲课了,学生该好好看课本,这是后世学子九年寒窗养出来的良好习惯。
文哥儿认真瞅了瞅第一行内容,发现也不是所有字都那么难。
这书印刷时用的似乎是宋体字,瞧着清晰明了,很符合他的阅读习惯。印刷好,印刷妙,照顾文盲,人人有责!
文哥儿却是不知道,这书王华是挑便宜的买,时人藏书贵宋刻,也就是宋朝那种手写体。
读书人之间交流藏书,要是能拿出本宋刻本来,大家都会欣然传阅。而宋体字印出来的书,读书人难免会觉得匠气太重,鄙夷地称之为“匠体字”。
所以宋体字虽然叫宋体字,却是到明朝中后期才广泛移植到印刷工艺里头。
这种印刷体流行开以后,一度有读书人痛心疾首地说这种字体呆板木讷不大气,用它来印书影响国运,这是明朝亡国之兆啊!
反正,在读书人圈子里这种印刷体的书唯一的好处就是便宜,毫无收藏价值和赏玩价值!
文哥儿不懂这些,只觉那熟悉的字体颇为亲切。
他跟着王华认完了第一句,发现有个严重的问题,王华没教他认书上的标点符号,以后他要是不懂断句,岂不是不知道当天的实际学习量是多少?
文哥儿看了眼王华,决定不向王华求教,明儿拿着书去问他祖父。
这个老爹信不得,万一他为了坑儿子瞎掰怎么办!
文哥儿心里有了计较,认真跟着王华把第一句认完了。
也不知是不是现在的脑子格外好使,文哥儿一个字一个字地跟着读了两遍,就直接把话给记下了,连怎么写的都记得。
嗐,这有什么难的!
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善!”
就这么十来个字,还有好几个是重复的!
反正他爹又没说要学是什么意思,他把每个字的读音和模样记住就得了。
坚决不做额外的功课!
文哥儿顺利完成学习任务,感觉这事可简单了,一点都没想象中可怕,顿时欢快地在榻上滚来滚去。
第二天他还捂着本《大学》,被奶娘抱着去两老那边玩儿。
文哥儿陪岑老太太吃完点心,偷偷摸摸找老爷子说悄悄话,对话的主要内容是“您能教我认标点符号吗”。
古代也是有标点符号的,一般来说断句和划重点都在上头圈圈点点,可圈可点这个词就是从这儿来的。
这些圈圈点点经过几百上前的发展,种类已经达到三十多种,文哥儿昨天悄悄往后翻了翻,发现自己还真分辨不出它们哪个代表句号哪个代表逗号。
这不行,容易被爹坑!
聪明孩子,拒绝被坑!
王老爷子搞清楚文哥儿的意思后,意味深长地看了文哥儿一眼,一时也拿不准这小子到底是聪明还是笨。
这小子为了不好好学习,自己提前偷偷学习?
怪不得他爹直接给他上四书,这小子鬼精鬼精的,得趁着他还没反应过来多教育教育。
王老爷子慢悠悠地说道:“这么简单你都不会?”
文哥儿一脸“我就是不会才来找您您这是什么意思歧视小孩子吗”的愤怒表情。
太过分了,真是太过分了,谁家小孩生来就会?
文哥儿信誓旦旦地道:“教了,就会!”
王老爷子道:“那你听好了,我只教一次,教了不会可不怪我。”
文哥儿:?????
难怪他爹那么那么坏,原来是随他爷爷的啊!!
文哥儿想想自己大哥远在江西,二哥连双陆都还不会打,自己还不能出门向别人求教,最终也只能屈服于现实。
行吧,一遍就一遍,实在不行,他只学句号就好!只要认得句号,他就不会被爹坑了!
文哥儿偷偷加学完标点符号,才被奶娘抱着往回走。
一路上他闲着无聊,还打开《大学》温习了一下刚学的“句读”学问,提前给接下来几天的学习内容划了个范围。
这样一来,就不怕他爹暗中给他加塞学习内容了!
文哥儿喜不自胜地合上书,却瞧见跟在后头的金生正眼巴巴地望着他手里的书。
眼底带着显而易见的渴望。
左右王华还没回来,回到住处后文哥儿便让金生脱了鞋坐到他的专属矮几对面,兴致盎然地要教金生认字。
金生不敢相信有这样的好事,眼睛都睁大了。
他力气大,祖母早早就让他干农活,二婶三婶也常调侃说他“天生就是下地的料”。
哪怕前头状元公和文哥儿教了他下象棋,他还是感觉读书这种事离他很远。
看着被文哥儿摆在自己面前的《大学》,金生激动到说话都结结巴巴:“我、我可以摸摸书吗?”
文哥儿当下就把书又往他面前推了推,让他想摸就摸想翻就翻。
金生抬手摸上印满字的书页。
那纸可真白,衬得他手又黑又糙。
他这手就不像是读书人的手,哪怕已经在王家养了一两个月,也没法把它养得像文哥儿的手那样白嫩嫩肉乎乎的。
可他真想读书啊!
他也想像二叔那样读书考功名,让爹娘提起他脸上就满是掩不住的光彩!
文哥儿见金生眼底有着明明白白的渴望,一时间不知该说什么好。
他也是会投胎,所以想读书就读书,连有个状元爹教他学他都想耍赖。
这世上多得是想读书却没机会读的人。
明朝可没有什么九年义务教育,倒是有干不完的义务劳动,可以让你从成年一直免费干到六十岁,几十年不给你发工钱的那种。
要知道每家的男丁长大成人后都要按照官府安排服役,不时还有突然安排下来的摊派任务,小老百姓被征调去协助官府修路建桥什么的,都是不给钱的!
考科举的好处之一,就是可以给自己和家里人争取到免役待遇,日后你仕途走得越远,你手头的免役名额越多。
摊派最严重的时期百姓都快活不下去了,不少人为了这些免役名额主动放弃自己的良民身份去给官老爷当“义子义女”,嘴里喊官老爷“爹娘”,实际上就是卖身为奴。
有些百姓甚至带着田产“自愿”投靠官老爷。
没办法,名目繁多的赋税徭役简直能压死人。
这种情况下,百姓家能不卯足劲供出个读书人来吗?
家里有个秀才,那就翻了一半的身!
要是出来个举人,那简直是祖上冒青烟!
至于真出了个官老爷?那可真是想都不敢想的大好事!
文哥儿等金生摸到书的兴奋劲下去了,才指着书上的字教金生念。
他目前只能一个字一个字地往外蹦,教起来也是一个字一个字地教,金生正襟危坐,学得格外认真,念得那叫一个字正腔圆。
王华教的时候没避着金生,可他学得没文哥儿快,且书也没摆在他面前,他只能在旁边干听着。
如今他可以摸着洁白的书页,一个字一个字往下学,把书上的每一笔每一划都看得清清楚楚。
哪怕才学了这么一句,金生也觉得眼前的天地一下子开阔了。
他一颗心滚烫不已,只觉以后不知要怎么报答王家才好。
奶娘在旁边看了许久,见两个小子挨在一起读得认真,忍不住别开脸去掏出帕子擦了擦眼角,不想叫文哥儿两人发现她眼里不知不觉涌出泪来。
赵氏从外头进来时瞧见奶娘这般情态,悄悄看了眼坐塌上的两个小孩儿,伸手拉着奶娘退了出去。她笑着拍拍奶娘的手背,轻笑着说道:“金生是个懂事的娃儿,你以后的福分不会小。”
两人低声说了一会话,王华就下衙回来了。
得知文哥儿在那教金生认字,王华抬腿走了进去,伸手把文哥儿从榻上捞起来,自己坐到了文哥儿本来的位置上。
他对文哥儿说道:“你自己都没学明白就去教别人,可别误人子弟。”
文哥儿不服气了:“不懂,不教!”
不懂的他才不教,他教的都是他懂的!
王华叫人取来纸笔,合上书给文哥儿写了个大字。
“这字念什么?”
王华指着纸上的字考校。
文哥儿:?????
他左看右看,这怎么看都不是昨天学的内容。
这个字昨天根本没见过!
文哥儿抬起头用“你不要骗小孩”的眼神控诉王华。
王华瞅了眼纸上写着的字,很没诚意地“哦”了一声,又很没诚意地给文哥儿讲解起来:“这是后面才学的,齐家的‘齊’字,你可以先记下来。”
文哥儿:“…………”
果然,他就是想坑儿子!
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