在惯性下，她直直向突然出现的诡异老人冲过去。
幸亏燕涯手疾眼快地一把捏住她的肩膀，一用力把人拉回来，这才避免了惨剧发生。
“不客气。”燕涯随手拍了拍郁画的脑袋。
郁画惊魂未定，还没松口气就听见他带着调笑的语调，也笑了笑往后移了半步，退到燕涯身后去。
这个小插曲刚过去，还没等其他人有什么反应，周围顿时乌泱泱围上来一群人。
这些人热情地一拥而上，把一脸茫然刚从山洞里出来的众人围在中间，七嘴八舌道：
“诶呦！你们就是那些城里的大学生吧！”
郁画看了一圈，这些人面容真诚笑容灿烂。
无论男女老少，都没有一个人对突然冒出来的五个人有什么警惕。
郁画又看了一眼最中间刚刚跟她四目相对的老人，不动声色地又向燕涯身后闪了闪。
“好了好了，”老人开口了，周围的人骤然停了下来，就像是是被人摁了暂停键一样：
“别吓着这些城里娃娃们喽，先带人安顿安顿，一路上来恐怕累坏了吧？”
最后一句是问的郁画他们，几个人干笑了笑，不太清楚之前的经历应该算“累坏了”还是应该算“快没命了”。
山洞通向一个村子，这个村子环境非常好。
一路走来小孩抱着小狗互相玩闹，老人们也拄着拐杖遛弯，正壮年的年轻男女在田里干活。
无论谁看到郁画他们都笑着打招呼，仿佛他们不是陌生人而是早就认识的邻居。
领路的老人是村长，一路上也笑眯眯的介绍这个村子。
“我们这些庄稼汉，祖祖辈辈在这种地，没成想还能来几个有文化的老师教学生。”
“老师们你们看，这就是我们的田，大家的田都在一起嘞。”
“那边是一座荒山，里面吓人的很，可不敢去胡跑！”
郁画顺着他指的方向一一看去记下，视线所及整个村子和谐有序，人人带着喜悦的笑意。
最后他们停在了一处村子中间的院落，院落打理的整洁美观，门前连点杂草都没有。
“这是几位老师的住处了，”老村长取下门上的锁，笑眯眯道：
“村里的娃娃们知道要来老师，可把你们盼了好几天嘞！”
“别看我们这些种地的是大老粗，我们村子人可好！从来不干不规矩的事！老师们住几天就都知道了。”
郁画看了他一眼，说到这的时候老人脸上容光焕发，不知道是在为村里来了老师高兴，还是为了邻里和睦自豪。
村长推开门站在门口，“老师们有什么需要就尽管说，你们可是大学生是贵人，可不敢怠慢！”
“这一路上老师们辛苦，就先休息休息，等一会有人专门送饭菜过来，我们庄稼人口粗，就请老师们多包涵嘞！”
说完他就拄着拐杖慢慢走了。
郁画看着村长佝偻的背影，上了年纪的老人驼着背慢慢迈着步子。
村长尽管步子踩得很稳但一步一步很慢，像是在努力走好每一步。
郁画收回视线，扭头去看自己未来几天的住处。
入目是同样整洁的前院，青砖铺成地面，还有一大片被小栅栏围住的菊花。
团团金黄的花朵在阳光的照耀下，显出一种柔软的感觉。
花田旁边是几片已经荒芜的小田，像是曾经院子的主人与花田一起开垦出来的。
不知道是什么原因一大片金□□花茂盛繁荣，旁边的田却杂草丛生。
整个前院不大布局也简单，寥寥几眼就把整个前院的所有东西尽收眼底。
郁画走进去，向正对着大门的五个并排连屋迈进。
她走近了看到每一间小屋的门上已经有每个人的名字，这个意思看来是晚上要强制分开一人一间。
燕涯的屋子不出所料在第一个，紧挨着他的就是郁画自己的屋子。
郁画推门走进去，巴掌大的空间就摆着一张简陋的床和被褥，除此之外就是墙、地和屋顶。
她翻了翻被褥，虽然不是什么好料子，摸起来又粗又硬，但目前看来没什么不对劲的地方。
隔壁的燕涯也进了屋，屋子隔音极差，郁画能听到他的床板“嘎吱”一声，听起来是燕涯躺了上去。
郁画想了想，转身出去正准备带上门她就发现，这里的屋子没有外门的锁，只有里面的插销。
她去前门看了一眼，发现村长已经带走了原本锁住大门的外锁。
抬眼一看，郁画发现周围的其他村民也是一样，他们的大门也不锁外锁。
很奇怪，郁画皱紧眉头，一般来说人在离开家门的时候会锁外锁，在有人在家的时候会锁内锁。
就算是夜不闭户也应该说的是内锁，这个村子的状态更像是，他们害怕什么东西进来，而并不在乎自己离开后。
一般人会有这种想法吗？
独居的人才更在乎安全性，他们会比家族生活在一起的人更看重内锁。因为对于独居者来说，单独居住的自己处于劣势。
也就是说，对于这里的居民来说，有什么让他们感到恐慌的东西。
可他们没有表现出来，一路上整个村子表现出来的都是祥和快乐的景象，并没有表现出恐慌与防备。
正想着，突然一声电子音响起。
【四位准玩家与新手领航已进入考核场地，接下来请玩家倾听身份背景与考题通报。】
这一声宛如诈尸，瞬间就把所有人的注意力都集中到了这里。
【你们是大学的优秀学生，自告奋勇报名前往偏远山区支教。】
【你们前往的山村虽然偏僻，但村民们非常热情，尤其对懂规矩讲道理的人更加友善。】
【接下来的三天内，请玩家扮演好支教大学生，并做出阅读理解，口述读后感。】
【身份背景与考题通报播放完毕，请玩家正式开始考核。预祝您考核顺利。】
说完立刻又没了声音。
读后感......
三天后的必答题就是读后感，而想要写出读后感就必须先回答一个问题，哪本书的读后感？
目标太大了，郁画皱着眉，假如“书”这个概念是个抽象概念，那就如人生经历、思想意志等等。
这些都可以作为读后感的考察目标。
抽象的目标不好确认，那就先排除具体目标。
郁画在大二的时候曾经志愿者活动去孤儿院教过课，孤儿院为了节省开销会把所有的图书、课本放在一起。
年纪大些的孩子看过学完，再让年纪小的孩子用。
如果这个村子务农为生贫穷落后，那最有可能出现书的地方就是供孩子们读书的教室。
大概明天一早就要去上课，是个好机会。
思及此，郁画抬眼问，“咱们这里有人是师范生或者从事过教育行业吗？”
不明白她的意思，其他人茫然地摇了摇头。
“咱们明天应该就要去上课，”郁画说着，指了指自己，“支教大学生。”
她的重音咬在了“支教”这两个字上。
其他人恍然大悟，紧接着莫柳小心翼翼地问，“那要是教不好......”
“尽量，”郁画委婉地开口，“选自己擅长的。”
气氛有些凝重，突然有人呢喃了一句，“咱们......会不会死啊......”
一个“死”字成功把气氛拉到冰点，正僵硬无言的时候，门口突然传来两声童音：
“送饭啦！送饭啦！”
这个时候听到众人耳朵里，跟“送死啦！送死啦！”也没有什么区别。
www.jiubiji.com 旧笔记小说网